閱讀與零食

各位博友：

這裡引唐老的BLOG中的一篇博文抓住根本水到渠成
http://blog.sina.com.cn/s/blog_473e68c70100994i.html#articlecommentname

當中有一個論點：

在大量閱讀深度思考不斷寫作中，學生的語文能力得到了很好的發展。

閱讀有如吃東西，學生愛吃零食，不過零食多是對身體有害。至於有益的東西，往往是苦口良藥。學生寧可不吃。結果，有時老師為了引起學生的「食慾」就投其所好。所以要讀《論語》，先看漫畫論語。總之甚麼也搞過「漫畫版」。結果，學生的仍然停留在「漫畫」水平。要讀「原典」就有甚於讀外文。如是者，每天吃大量人造色素、致癌物質、合成添加劑的零食，情況如何？大家可想而知。香港高中中文自新課程後沒有範文，本來是鬆綁之舉，還學生一個廣闊的閱讀空間。可惜，題型操練和沒有高閱讀素質要求的課外閱讀。已經沒有必讀經典範文，再讓學生放任亂吃（閱讀）。有一回，我拍了南頭中學高中生的閱讀書目（見下圖），跟著問我的中六學生，有哪一本看過？答案只有一本，就是金庸先生的《射雕英雄傳》。而這一本正是要做讀書報告的。我真有點擔心，情況可能比「26篇範文時代」更糟。事實上，各位認真檢視這個書目，有多少本你曾看過？