開學備戰：鍾sir早晨

今年，一開學，大門口被人劈頭一句，鍾sir，叫誰？跟著又一句「鍾國明」，誰叫鍾國明，一位姓鍾的同學叫我，我沒有改姓，但我也沒有否認，而且還跟他聊起來。這是甚麼的一回事。故事要從三年前說起：三年前我教一班中三的「全男班」，他們極之頑皮，當中有一個姓鍾的同學，他上課經常睡覺，但憑小聰明，經常半睡半醒的答對問題。所以更加使他更有理據上堂睡覺。他與一班同班同學練抬拳道，經常把課室當他們私人練拳室。我經常跟他們說練拳是不能換飯吃，只有讀書才有飯吃。可惜，這些道理距離他們所認知的世界太遙遠，或甚就算明白道理，也希望可以避得一時得一時，所以，我們很多成年人的道理也進不了他們耳朵。鍾同學其實有點小聰明，可惜距離大智慧相差甚遠，而且讀書也不肯下功夫。所以成績只能維持，未能突破。但班中也是蜀中無大將，故此，沒有所謂的假想敵。反為共同沉淪，倍有快感。我對鍾同學的情況既感可惜，也感無奈。所以有一次罵他罵得氣急，就對著他指罵：「如果你讀到中六，我就跟你姓鍾，我叫鍾國明！」因為我一直都當中六班主任，所以我就這樣說。這種說法，是常見「激將法」。有時的確管用，但我罵他之際實在是氣急之言，並非甚麼的策略，此乃真情流露，我罵人有時真的罵得真凶，可能會過「火位」，不過這班學生我是從中一開始教，所以他們熟知我的個人「風格」，我以為真心罵人，總好過無心讚美。我不知這句話，原來有這麼強的潛伏能力，我教完他中三後，就一直沒有教過他，中間隔了三年，我也不清楚他的學習情況如何，但早前知道他的會考成績可能會原校升中六，我會有機會教他，最初也是半信半疑。開學日，他這句話就真真正正確認了這件事。你大叫我「鍾sir」，我一點不悅之色也沒有，相反卻欣然接受。我心裡想如果真是改一改姓，就可以教好一個學生。讓他叫我做「鍾sir」真是物有所值。故事未完，另外跟鍾同學同班，還有兩位同學因一科英文科不合格而要留班。他們兩位也不約而同的跟我打賭，要我明年跟他們姓。我也是欣然接受。改姓事小，救學生一生事大。

我相信最好的學習動機，莫過如由「恥」出發，有句話叫知恥近乎勇，勇猛精進才能化腐朽為神奇。教育應抱有夢想和創造夢想，我們深信教育可以改變一切不可改變，讓一切不可能變得可能。