小六生投稿撐六四 斥教科書愛國洗腦

當今時今日相近年紀的人中，有人質疑為何每年這個時間都要談六四，認為曾蔭權真心對六四的言論道歉，甚至認為六四過了廿年，為何仍然要提的時候，一名小六生，道出了我們要繼續關注六四的原因。

事件發生至今，在國內死者家屬仍然不可以公開悼念，死者被當局強加參與叛亂的罪名，流亡海外的學運人士，連回國探親、到港參與六四紀念活動也不得。回歸時的「五十年不變」，經過十二年後，大家已經感覺到是名存實忘。香港的出入境管制、傳媒的自我審查、憤青惡勢力的滲入.............八九民運的本質，是提倡國家走向人民，做一個真正屬於人民的共和國。

今日的香港，特首在2017年只有條件性的普選，立法會普選更加是遙遙無期(曾蔭權所暗示的2020實在不知是否可信)。改變香港的未來，我們每人的力量十分有限，但是人人都做旁觀者，到將來社會改變到影響到自己的生活時，才互相埋怨市民沒有為香港的政制作出一分努力時，便太遲了。(大家千萬不要成為「旁觀者效應」的一份子)

支持平反六四，只是與中國共產黨的取向相反，絕不是不愛國的表現。
連一名小六生都懂得關注我們的祖國，那麼，理應懂事的我們呢？

為了自己的良心，香港的未來，國家人民的權利，請大家繼續關注六四！

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小六生投稿撐六四 斥教科書愛國洗腦

(明報)2009年5月31日 星期日 05:05

【明報專訊】小學六年級時你在做什麼？看卡通片還是看《城市論壇》？一個兩者都看的12歲小六女生用了一個下午，撰寫600字投稿，解釋六四事件前因後果，高呼「毋忘六四」。正在閱讀趙紫陽回憶錄《改革歷程》的她看不過眼很多東西，例如教科書對六四隻字不提、同學對六四一無所知。「同學不知道趙紫陽、不知道六四死了很多學生，但她們本身就是學生……（教科書）根本是想替學生洗腦，令學生盲目愛國。」

念小六的劉思晴，常要剪報做功課寫感想，最近她就特首曾蔭權稱自己對六四的立場代表港人立場寫了一篇文章，投稿到本報，說「全世界的新聞報道都說學生被殺，只有中央電視台講解放軍被打和學生燒軍車」。

不認同「鎮壓才有經濟起飛」

思晴對答如流，證明不是由媽媽代筆。年紀輕輕的她反駁「六四鎮壓才有經濟起飛」之說，「錢沒有了可以再賺，人命比經濟更重要，不明白為什麼要輾死人才能發展經濟。平反六四和中國未來發展大有關係，學生是因為胡耀邦去世才出來要求民主，如果不愛國，學生為什麼要走出來？」

正讀趙紫陽《改革歷程》

家裏客廳中央是思晴自己搭建的「辦公室」，上面貼着「曾蔭權不代表我」字樣，電視架擱着新鮮出爐的趙紫陽回憶錄《改革歷程》，媽媽說這是思晴要她買的，按摩椅上則是社民連的吹氣香蕉。

思晴的時事知識來自電視新聞、《城市論壇》、《頭條新聞》、《議事論事》等節目，還有不少YouTube六四新聞片段。劉媽媽說沒有刻意培育思晴，「我以前念書，對中國一無所知，六四時我在英國 留學，每天聽收音機。當時覺得很無知，和國內同學完全沒有話題，我不想思睛同樣無知，於是和思晴一起學習」。

同學愛唱國歌﹕六四與我無關

思晴小二時，媽媽第一次帶她參加六四燭光晚會，燭淚從此印在思晴的腦海。思晴在學校常和同學討論六四，可都是自討沒趣，「前日露營，我們通宵談天，我說不如談六四，她們一個說與她無關，一個叫我不要吵」。說到同學對六四沒有認識，思晴連珠炮發，「死了好多人又不知，趙紫陽又不知……常常無端唱國歌，一味愛國愛國」。

跳脫的思晴不愛背書，打開常識科英文課本，只說「不知道為什麼要背這些」。她指着其中一段「what qualities should civil servants possess」（公務員應有質素），「如果試題就是這樣，背熟hardworking（勤力）、loyal（忠心）、responsible（有責任感）就滿分。讀這些有什麼用？不如教六四啦！」

思晴揭開日記簿，抱怨功課繁重，但她在今天的一格，用紅色筆寫上「遊行」兩個大字。

明報記者 何雪瑩