小學生中最常見的言語障礙 – 發音障礙

上文提及的一項關於學齡兒童患言語障礙的研究統計，患有言語障礙的學童之中，佔57%的學童是患有發音障礙的。相對其他言語障礙，如流暢障礙、聲線障礙等，所佔的百分率為高，是最常見的一種言語障礙。雖然大部份患有發音障礙的學齡兒童均屬輕度，但若及早發現此問題誘因，大部份患童是可以避免的。

發音障礙大多因為語音發展遲緩或障礙，和小朋友發音時舌頭錯放位置以致影響舌齒音。小朋友把「鴨」讀成「壓」、「橙」讀成「剷」、「天空」讀成「癲空」、「梳頭」讀成「多頭」等，都是一些語音發展遲緩或障礙的例子。若說話時把舌頭放在錯誤位置，便會把舌齒音 /s/, /ts/, /tsh/ 讀錯。

另外，如果家長能夠以身作則，提供正確讀音之餘，又能多加留意小朋友說話發音時的情況並即時作出糾正，小朋友患發音障礙的機會亦會降低。如家長遇上子女發音咬字不正確時，切勿加以模仿或取笑。

患有嚴重發音障礙的學齡兒童只佔當中的3.1%，多數成因是先天缺陷。兔唇裂顎、聽障、口肌活動能力較弱、口肌控制不協調，這些均會影響小朋友發音咬字。其實這些先天缺陷大部份都可以透過做手術、訓練有關肌肉令情況得以改善。

後天因素而導致的發音障礙是可以預防的。如家長懷疑子女患有發音障礙，應找言語治療師替子女作出評估，以便盡早獲得適當治療。