技巧的迷思

考公開試的學生，最喜歡要求老師多教應試技巧，好像成績好壞只繫於技巧多寡之上。以武俠小說為比喻，就是學盡世間所有招式，便可稱霸武林一樣。可是，相比招式，我更信內功。如果苦練內功，你一定可以在考試這場比武中笑到最後。

我教UE(Use of English)的第一堂，總會提醒學生，除了熟習應試技巧，更重要的，是在一年半預科生涯內，讓自己的英語容量（capacity）增大。課堂以外，每天應抽出大約一小時接觸英文 ---- 十分鐘閱讀英文（英文報章社論或Times、Economist等雜誌）；十分鐘唸英文（選一篇文章大聲朗讀，不用怕唸錯）；十分鐘寫英文（寫什麼都可以）及十分鐘聽英文（邊聽邊寫下重點，聽本地英文台或上網聽BBC均可）。我說，如果每天堅持太難，最少一星期練習三次。

其實，這個計劃並非由我所創，在求學時期，我從多位老師身上學回來的。幾個月下來，肯堅持的學生都突飛猛進。他們的英文容量大大提升了。無論面對什麼試題，不用理會使出什麼招式，都可應付自如，獨步武林了。

過分著重技巧，是只見樹而不見林，格局、視野都太少了。香港學生普遍有這個毛病，重視勝出遊戲的方法、捷徑，忽視整體能力的培養及了解所學知識背後的歷史、理念的耐性。

不過，能只怪學生嗎？香港社會從來高舉工具理性，只關心能收短期效果的手段。構足整全而長遠的願景、以價值理性來思考、做判斷，都不是香港的強項。因此，近年政府屢屢在城市規劃的問題上碰壁（例如：舊區重建、西九方案等），其實都不足為奇。回歸以後，香港政府官員不似從前，只接收命令、做個技術官僚便可豐衣足食。突然要構想城市的未來，一時慌了手腳。不過，能只怪政府嗎？香港社會、學校不是一直都這樣教導我們嗎？……