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最近看了兩本早教書, 不約而同建議父母, 要向幼兒反覆灌輸資訊。
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3歲之前是模式時期, 孩子到3歲就已形成長大後的一些基本性格特質, 所以模式時期可以說是決定孩子的一生。在這模式期, 父母可以從兩方面去灌輸資訊給孩子: (1)反覆灌輸語言、音樂、文字和圖形等奠定大腦活動基礎的模式 (2)輸入人生的基本准則。例子:
語言: 讓孩子學習一種語言, 最好的方法是提供聽的環境, 製造說的機會。成年人向小孩說某種語言時, 一定要教純正的發音, 標准及豐富的詞彙。每日要和孩子多交流, 讓孩子看到你的臉和嘴的動作。不要讓孩子易學習, 就教一些'半截子話', 如'汪汪' 代替 '狗'. 很多東西, 孩子本是完全有能力學會的, 成年人低估孩子的能力, 只會扼殺與生俱來的潛力。每日以清讀音給孩子講故事, 輕鬆地學習, 亦同時鍛練了記憶力, 和啟發想像力。
人生的准則、態度和道德教育: i. 父母要以身作則。ii. 讓孩子有'善行光榮、壞品德可耻'的觀念。iii. 在平常的言行中去體會愛心和善良。
節錄自: 馮德全(編) 你的孩子也是天才: 世界早教之父的15 條教子箴言
~~~~~~~~~~ 嬰兒出生後急速發育的是頭腦, 3歲時達成3-4倍, 6歲時幾乎成長到90%, 因此父母須重視0-6歲的頭腦教育。6歲後是身體的發育期, 這時應加強運動, 而非此時才開始發展智育。 3歲時從額葉開始成長, 還未接受以思考為中心的教育, 必須由重覆的學習訓練才有效。0-6歲時期, 反覆不斷的訓練讓孩子記憶, 及充分了解學習內容, 培養日後的思考力和創造力。例如, 初生嬰兒通過母親每天不斷對其說話中, 被動地吸收知識, 不久之後就會轉為自身的表現語言, 這亦是思考力、創造性的表現。只有每天反覆輸入許多資訊(例如大量語言)才會提升思考, 把量轉為質。 2歲的幼兒最宜開始背詩, 因這時期的孩子充滿詩心。通過每天的背誦, 詩篇會進入孩子的潛意識, 亦可培養孩子對語言的感性、美感、節奏, 是右腦的訓練 (而讓孩子了解意義則是左腦的訓練) 。將來成長後再接觸, 就會引起內心的共鳴, 潛意識中會出現懷念的心, 更易理解其中的意義。 節錄自:七田真 (2002) 如何培養孩子的優秀資質 ~~~~~~~~~
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