我在天主教學校的成長

我在天主教學校的成長

我曾在一所天主教的小學與中學念書，在那所天主教學校，我待了共13年。那時的我，並不是一名公教生(公教學生，即天主教學生)，學校也沒有刻意要我們必須相信的。無論如何，我在那所學校，漸漸認識及體驗到天主教信仰。

在那所學校，我接觸到有哪些天主教成份呢？最基本的是上宗教課。小學的宗教課，名叫「聖經課」。我蠻喜歡上聖經課的，因為老師會講解一些頗有趣的聖經故事，當然還有很好玩的習作要做嚕。甚麼習作？那是一本好像名叫「幸福的道路」的白色封面作業簿，那本作業分了小一至小六共六級，就是每級所做的作業也不同了。不過作業名字仍叫「幸福的道路」，封面六個年級都是白色的。作業內容是一些頗有趣的填充、作文、填色、繪畫的題目，作業很鼓勵同學繪畫及填色呢。因為我從小很喜歡畫畫，因此也特別喜歡做那本作業，整本作業有如我的畫冊呢。另外，學校偶爾讓學生製作一些宗教小手工，如製作馬廄(若對基督宗教有點認識，就會明白馬廄的意義…)等，也頗有趣。

其次，當然是早會時的祈禱了。在上課前，全校學生會在操場進行早會，由校長或主任老師向同學訓話或講解事項。很多時候，在早會完結前，進行早會的老師會帶領同學誦念天主教經文…我曾說過，天主教是很喜歡誦念經文的宗教，而教內的天主經、聖母經、聖三光榮經，我就是在那所天主教小學學會的(天天早會都要背誦，怎能不耳熟能詳呢？)此外，在一些特別日子(如復活節、聖誕節假期前數天)，學校老師亦會帶領學生參與彌撒…這在當時的我來說，小學生參與彌撒當然是一件沉悶的事了…不過，亦令我們認識到，原來天主教有彌撒這麼一回事呢。另外，在一些特別的宗教日子，好像是甚麼四旬節之類的節日，學校會帶領公教學生參與天主教活動…剩下的非公教學生，就如當年的我，留在課室裡…當然監堂的老師是不會教書的了，因為公教生參與宗教活動，整個班房走掉了1/3人數的學生，如何教書呢？那時，我們非公教生當然在課室內自由活動了…

當然，從校舍的四周都會發現宗教的蹤影。我當年入讀的小學，本身是一個堂區，就是校舍內就有一個教堂了。校舍外的玻璃自然有不少宗教裝飾和十字架裝飾了，就是在梯間或牆壁，偶爾也會掛上十字架或宗教雕刻裝飾。小學生，當然有部分會對這些裝飾感到好奇了。另外，學校的壁報亦不時展示宗教資訊…校園的宗教氣氛，就是這麼來的。

我們體驗到的是一種天主教的氛圍。特別的宗教故事，在特別節日(復活節、聖誕節)學校舉行的活動，偶爾播放天主教紀錄片或動畫片…當然還包括十分動聽的宗教音樂(多年來學校反覆地唱，旋律優美動聽)…現在回想，那些都是當年童年成長的點滴。就算你最後不相信這個宗教，也不可能能夠對人說「耶穌？我沒聽說過」吧？

不過，以我的記憶中，當時不少同學，不相信就是不相信，而學校是沒有強逼人們必須相信的。

至於中學，初中是否有宗教課我竟然忘記了。但到會考時，我報考宗教科。在中四中五的宗教課時，教材是讓學生認識更深層的天主教知識。如到聖經新約時代的歷史背景作基本的認知–羅馬的奧古斯都前後的時代。還記得猶大是羅馬帝國的領地，猶大國王好像有大、小黑洛德(希律王)的，而羅馬在當地亦有派駐總督。還有一些社會階層的認知，如甚麼法利塞人、撒杜塞人，是當時猶太社會的經師集團之類的，也有所認識。中四中五的我是念理科的，但當我修讀宗教課時，我好像走進羅馬帝國時代的歷史裡，我感覺好像是在上西方歷史課…當然覺得很有趣，也頗認真學習，因為我一向喜歡歷史嚕。

到了預科階段，宗教課是沒有了。可是在平日的校園生活中，早會、祈禱、宗教活動在校園裡不時進行，因此宗教氛圍其實是沒有中斷的。

我是到了升讀大專前，才決定受洗的。當然我入教很大程度是基於私人理由。不過，若果我在那13年的中、小學裡，完全沒有那種宗教氛圍，我又怎會在受洗前，對這個宗教有了一定程度的認識呢？(當然不能否認，我所認識的，仍然只算表面，我並沒有很深厚的宗教知識基礎…撇開作為教徒的這個身份不論，看來，我還是得花多點時間去更深認識這個宗教了。)