回顧香港「歷奇為本教育」

歷奇，英文Adventure，原意是冒險、探險，都是向未知之事進發的意思。

今天的「歷奇為本教育」，已不再是以「冒險」出發。攀石、游繩下降、高繩網、跳海、風帆旅程、行山、野外定向、獨木舟旅程、行澗、外地流浪、等等，是歷奇，因為它們內裡都有Risk，都有向未之之境進發的特質。

反觀今日很多香港的「歷奇培訓」公司，拋波是歷奇、大腳八是歷奇、蜘蛛網是歷奇、MagicStick是歷奇、在禮堂中可以歷奇、在課室可以歷奇、在操場可以歷奇、連在冷氣房內也可以歷奇！

面對所有setting都沒有新鮮感、沒有自發衝動去完成任務、完全well protect的安全環境、沒有需要改變自己的人際相處、所有活動都曾做過，竟然仍然可以使參加者有得著，我自愧不如。我自問不能從這些活動中使人更認識自己；正如我不相信行街、睇戲、食飯、唱K、Shopping等沒有離開Comfort zone的活動上，使人發現自己更多。

現行的「歷奇培訓」公司，可以稱為「經驗為本培訓」Experimental Learning，而不該自稱為「歷奇」，因為「冒險」根本不存在！有很多企業的培訓，根本是「競技日」而非「歷奇培訓」。我認為，「歷奇」的課程，應該是一個旅程，一個未知、有一定程度的難度、新鮮、有吸引力、以獨立參加者為中心、有一定時間長度的旅程。只有透過自願參加會面對未知挑戰的旅程，人才能因著面對及克服挑戰而認識自己更多並有所進步。

以下這些是對於我來說算是Adventure的體驗(因著個人的comfort zone的擴張，有些items現在對於我已不再算是Adventure了)：
第一次參加外展課程，爬獨木舟到鴨洲露營
外展教練培訓 6級風下的Kayak training
外展教練培訓 往灣洲大逃亡
外展教練培訓 Blue Peter Course
外展職員培訓 - 尼泊爾Rafting trip
帶班參與沙巴外展的課程
外展職員培訓 - 印度trip
海事訓練學院的消防體驗

每一個item內裡都是新鮮的、有吸引力的、有危機感的、開始時都是有點顫驚的。我發現，不須教練去做debriefing而參加者自然會談論的，才算一個好的體驗，這些體驗都不會隨著時間而忘記，而教練的角式只須要引發討論、主持討論、提出細微的觀察、總結討論、以及鞏固學習成果；反觀，不好的體驗或是不特別的體驗，不論教練怎樣做debriefing，參加者都只會覺得debriefing「夾硬來」，而不會因著debriefing而有很大的得著，不如早一點放參加者去睡罷了！

 歷奇運動起源 Porject Adventure 的學習歷程

The Participant（參加者）
Experiences A State of（體驗一種情境）
Disequilibrium（不熟悉）
By Being Placed in A（放置於）
Novel Setting（小說情節）
And（和）
A Cooperative Environment（團隊環境）
While Being Presented With（呈現出）
Unique Problem-solving Situation（獨特的解決問題）
That Lead To（導向）
Feelings of Accomplishment（成就感）
Which Are Augmented by（增加）
Processing The Experience （經驗分享）
Which Promotes（促進）
Generalization And Transfer （一般化與改變）
To Future Endeavors（對未來努力）

對於香港的「歷奇為本訓練」的發展，我們實在需要三思