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| 遊樂場對幼兒成長有多大的意義，取決於它所提供的刺激或挑戰，是否配合幼兒的學習需要──德、智、體、群、美的發展，以下就逐點談談。 | |
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| 每天到遊樂場玩1小時 在日常工作中，經常被家長問及應多讓幼兒參與什麼活動，才可促進他們的全腦發展，很多時我的回應都是：「請帶孩子到遊樂場去，每天最好不少於一小時。」可能這個答案驟耳聽起來有點兒戲，家長們聽後大都有點錯愕，有些更不期然地反問：「得咩？」其實，遊樂場可以令孩子得到德、智、體、群、美的發展。 | |
| 德育 遊樂場是個公眾地方，是一個最自然的德育施教場所，尤其在成人的「貼身」指導和示範下，孩子會很容易明白什麼是公德心，並能即時學以致用，實踐公民責任，學懂怎樣愛護公共設施、花草樹木。多觀察、多體驗，公德心就慢慢在孩子的心中紮根了。 | |
| 智育 對幼兒來說，智育的重點包括身體概念、空間方向感、專注和解難能力。幼兒在玩各種遊樂場設備時，自然地領略身體各部份之功用、特性和關係。在玩鞦韆、搖搖板和滑梯時，孩子經驗上下、前後、高低、快慢的感覺；在玩團團轉、輪胎鞦韆時，孩子不單經驗這些感覺，更包括直、橫、斜角等；平面立體知覺就輕易建立了，並為日後學習書寫和計算打好根基。此外，解難和專注能力，都在孩子重複面對挑戰時發展出來，孩子們在遊樂場的表現大部份都是認真專注的，不是嗎？ | |
| 體育 遊樂場的設備，無一不是為提升孩子的感覺肌能而設。所有搖盪或移動的刺激，都能幫助幼兒發展平衡力，提高腰身的控制，讓孩子能坐得直立，站得穩當。除平衡外，搖盪也能刺激眼球的反應，讓人看得快、看得準，是手眼協調和專注的基本條件。還有各式各樣的攀架、吊環、消防柱等設備，都能挑戰孩子的手力、腳力和四肢協調。要發展孩子的書寫和體育能力，就要不怕辛苦地帶孩子到遊樂場多走幾趟了。 | |
| 群育 遊樂場是一個社交聚腳點。在此，孩子們不但有機會認識朋友，還能學習輪候、禮讓、合作和解決紛爭。現代的幼兒是「小」家庭裏的寶貝，地位超然，故很難在家中獲得與朋友相處之經驗，而在遊樂場中學，就最自然不過了。 | |
| 美育 每一所遊樂場均是藝術結晶品。它的設計~包括顏色、線條、形態、空間運用等之配搭，都包含美學。還有，我們在遊樂場看到的藍天白雲、綠樹紅花等便是自然美。提升美育的最基本方法便是多感受、多接觸和多欣賞，平日就多帶孩子到不同設計的遊樂場去作「美學行」罷。 | |
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鍛鍊腦袋的基地
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陳玉珍 - 兒童發展治療顧問 | |
| 學前教育 (荷花出版社) 21期 | |
言語治療師Carley 2009-11-09 21:48
Little Lincoln2009-11-12 11:18
森仔照相館 2009-11-03 16:40
Little Lincoln2009-11-04 15:34
掌聲鼓勵
遊樂場樂趣多，亮亮喜歡到不同的遊樂場玩。