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「如果冇吸過毒，為何不敢驗毒！」，這是從報紙裡看到其中一位支持校本驗毒的家長所說的。不過，若反過來說「我冇吸毒！為何要被驗毒？」這也是很有道理的。正反雙方，似乎也說得通，正式是公說公有理，婆說婆有理，各執一詞。校本驗毒，似乎與在街上被警察搜身有近似的道理，在眾目睽睽之下被警察左搜右搜，好不尷尬！不過，亦會有途人說「你冇犯法，又怕甚麼被搜？」。亦有途人可能會認為，「此人定必不是好人，如果不是，為何警察會搜他的身！」。又或者會有家長帶著小朋友途經，若這位家長不想放棄一個活動教學的機會，他會對小孩說「阿仔（女），你看！只有壞人才被警察搜身的！所以你以後要乘啊！」，當然，這種家長只是小數而已！但若被搜身之人本是良好市民，他會不會想「我又沒有犯，為何會在眾目睽睽之下被搜查？」而且，他的心情定會大受打擊。
其實世界上有很多東西是需要假設而延續的，但試想，人的罪行過失是否能透過假設？就正因為人是有感情的，有喜怒哀，而在現代文明的社會裡，每事也需講求證據，所以我們不能隨便、靠假設來斷定一個人是否有罪。雖然，校本驗毒並非定罪，而按照官方所說，是要揪出有吸毒的學生去幫助他們。但若如上文所說，不論被驗者是否有吸毒，他已有可能被推論定為嫌疑，而處於青春期的被驗者自身的心影響亦不容忽視。
要竭止吸毒問題，方法很多，有辣有不辣。要辛辣的，可參照史丹利寇比力克的「發條橙」，將學生們洗腦，個個變了乖學生，品學兼優，想想也令人振奮，高官不妨考慮！其實要解決學生、青少年吸毒問題，是需要時間、人力、家庭、學校、各方配合方能成功，是無需用上偏激的方法。畢竟人是有思考、有智慧的動物，有很多問題可以有更佳的方法去應付。與其「摸著石頭過河」，何不建好一條穚才過河，這不是比較安全嗎？
