請尊重伴奏這份工作 --下 (Marcato)

有很多人都覺得伴奏只是「陪伴」的配角, 是一個沒有太大地位的「閒人」, 所以有不少人都不明白為何要花時間去與伴奏上課, 亦不明白為何要向伴奏支付學費.

伴奏, 在真正演出時或考試當中, 是一個「伴」的角色, 但在與演奏者為演出而作準備時, 卻是有「激發」演奏者潛能的重任; 如果樂器導師是「軍師」, 伴奏就是一位引領同伴發揮水準的一位將領. 伴奏有責任與演奏者商量如何互相配合和幫助, 去令演出變得完滿, 當伴奏發現演奏者某些地方處理不當 -- 包括拍子, 樂句刻劃以及情感表達等等細節, 都必須向演奏者提出, 再尋求出兩者都認為是恰當的處理方法.

簡單來說, 如果獨奏者以柔和恬靜的方式來表達樂句, 而伴奏就以相反的狂野來「配合」, 你來個三拍長音我就以整整兩拍的節奏做伴奏和應, 會令整首音樂變得零散.

若獨奏者是沒有多大演出經驗的考生, 伴奏導師在練習準備時, 除了要彈奏著自己的伴奏部份, 亦要留神地注意學生有沒有出錯, 因為學生正在處於學習階段, 或許並沒有自我修正的能力, 所以伴奏老師是需要比其他導師花上兩倍的精力與學生上課, 指導指導.

或許「數拍子」應該是歸於樂器導師的工作, 但有很多學生不習慣與其他樂器合奏而會在合奏時出現平時都不會犯的毛病, 所以伴奏老師是要時時刻刻的豎起耳朵, 幫助學生做好樂曲的節奏.

伴奏亦要清楚了解獨奏者的極限, 強項以及弱項. 如果獨奏者不能自如地奏出激昂的大聲, 伴奏不應在某些部份自我陶醉彈奏得太大聲而蓋過主音; 獨奏者在某些部份未能經常站穩做好拍子, 伴奏亦要懂得刪減或加入一些元素去幫助獨奏者輕鬆地應付那些地方.

不單如此, 在正式演奏的時候, 伴奏都不能有一絲的鬆懈. 即使是事前做好 100% 完美的準備功夫, 獨奏者也可能會有臨場失準的機會. 伴奏者要腦筋靈活, 懂得隨時把「迷路」的獨奏者帶回軌道, 也是伴奏的任務, 亦是一門學問. 所以伴奏並不是大家想象中「簡單」的「彈兩下就算」.

若懂鋼琴者沒有多大的膽色, 是不太適合去擔任伴奏, 因為怯場是沒辦法做好自己之餘亦無法幫助不慎出錯的同伴, 當然「膽量」是可以培養和訓練的.

希望大家可以明白伴奏也是一門專業, 不要對其有所誤解呢!

(The End)

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