今天是很有收成的一天，在短短四個小時的排練裡又為角色找到多一分內容。其實這幾天的排練都讓我非常快樂和感動，我為我的角色和我們要說的故事找到多了原因、內容和層次，在原先建立好的戲劇框架裡填上顏色、內容和生命，讓角色和故事一起呼吸。
在排練的時候我越來越能看見自己做的決定和在每一刻裡看見自己對角色、故事和自身的發現，而每一個小小的發現都很寶貴，都豐富了我的生活，都推動我繼續發現生命裡更多不同的面貌。戲劇教育心理學裡提及"Participant/Spectator"或 "Percipient"或Augusto Boal 的 "Spect-actor"的概念，其實Bertolt Brecht 也一早說到，只不過用了"quotation" 或"bracketed time and space"的角度切入而已。
戲劇教育並不是另一個獨立的科目，我反而認為那應該是讀戲劇的人的必修範圍，要學的並不是一些應用手法，而是當中的理念。我們除了從純「藝術」的角度去學戲劇，更應該從所有與「人」相關的角度去學戲劇，「戲劇教育」這門學問從不同角度對戲劇作出分析和理解，包括心理學、社會學、人類學、哲學、思考方法、研究手段、歷史、政治、文化等。而我認為作為一個戲劇人，要能夠真正明白自己明白「人」，我們甚至需要懂得科學、醫學、易經以至於一切對身體和世界的認識，否則怎能真切的明白什麼是「活在當下」？
表演是括弧內外的一場遊戲。現實生活的我在看著括弧裡那個戲劇世界中的我，兩者同時行動著，並互相影響著。我（我）。
原來當我越有能力反思歷史文化和生活，我就越有能力看見自己在括弧內外的行動。我越能看見自己，就越能從容地在每一刻裡讓新的發現降臨，越對生命有所發現，我就越能為故事和角色建立更多層次和意義。那麼，我就知道我為什麼要說故事。
如何去聽一首歌、唱一首歌、聽一翻話、說一翻話、理解眼前的景象、聆聽自己的聲音、處置自己的身體，當中的自由可以很大很大。「創意」是你有否容許自己自由。
不過，要看的書還多著呢.....!!!!!!! 時間小姐，可不可以等一等！
Ada 工作室 2009-10-07 00:00
林燕2009-10-14 09:38
Ada 工作室 2009-10-03 08:38
林燕2009-10-04 23:55
林燕 2009-09-29 23:37
friendfull 2009-09-29 22:13
你的文章總能刺激起我一點點回顧一連串思考。
欣賞你的文章，同意你的論點。