閱讀...

逛完書展，把一袋二袋的戰利品放在地上。輕嘆了一口氣，把袋裡的書本續一拿出，然後用手指數一數。

一、二、三、四、五─原來今年我買了五本書─當初我的目標只有兩本而已...

閱讀，是指獲取他人已預備好的符號並加以(符號的)辨認、(行文的)理解、(內容的)分析之過程，有時還伴隨着朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的乃語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程使用眼睛觀看，可是也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。寫作和閱讀相對，是人類傳遞知識 文化、溝通思想 感情的重要方式。相比於說話和聆聽，寫作和閱讀更能長期並廉價地保存信息，被保存的信息還可以被輕易地運送至不同的地域，因此寫作和閱讀更有跨時間、跨空間的優點。

通過閱讀，人們可以吸收別人寫的東西。閱讀分為精讀、略讀、擇讀：「精讀」就是精確、反覆地閱讀，令文章在腦海中不停盤旋；「略讀」就是大概地閱讀，得到文章大概的內容；「擇讀」就是選擇性的閱讀，就像平日閱讀報紙時，選擇有趣的標題來看。閱讀能力是學習語言的一道重要環節，它包含認讀能力、理解能力、鑑賞能力、記憶能力等。課外閱讀是中小學生提高語文能力和知識水平的重要、被廣為提倡、且行之有效的方法，而語文能力測驗中也常常有「閱讀理解」一項。

資料來源《閱讀 - 維基網上百科全書》
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可能是因為家人的薰陶，小時候的我已經很喜歡閱讀這奇妙的玩意。還記得初中開始追看倪匡先生的《衛斯理系列》，彷彿就像和書中主角衛斯理其同探險一樣，有時是外星生物，有時是鬼使神差，有時是時間旅行，有時是古墓尋寶，甚至有時是間諜鬥智─各式各樣的故事也叫小小年紀的我在嚮往和追求。高中由於考試的需要，也是因為自己的興趣，開始拜讀查良鏞先生的《射鵰英雄傳》，郭靖的愚鈍、黃蓉的機智、洪老的饞嘴和南帝的情債通通也是當年陶醉的目標。小說裡的英雄氣慨和兒女情長，當然也迷倒了不少年青人。

在文字的世界裡，我可以把自己幻想是另一個人。有時是大俠，有時是殺手，有時是文人，有時是乞丐...只要可以想像的，自己也可以成為當中的主角。不用負上任何責任，只需不斷燃燒自的腦細胞就可以了。文字也是一種表達個人情感的其中一項最好的功具，只要加上少許修辭和形容，原來一句冷冰冰的句子也可以有醉人的窩心感覺。然而，文字更是其中一種最容易和最方便把新知識完完全全值入自己腦袋的方法，透過閱讀不同的書籍，我可以學會了不同的知識。