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教育是有希望的！可惜大多數現代人是不明白教育之真義。現今的學校教育，只是為了配合政府教育政策，為了使學校生存，為了討好家長。不少學校只是停留在知識與技術之傳授，失去學校「育人」之精神。事實上，今日大多教師只懂依著程序、按照制度來教書，完全不懂得對應個別學生的特質來「教人」，他們已失去「傳道」之抱負與精神。因此他們大多不能與學生建立良好的師生關係，這使今日的校園問題百出，學生無心上課，對師長無禮，已是非常普遍的現象；校園暴力、學童欺凌已是日益嚴重的問題。在這惡劣情況下，如何「改革」教育已是急不容緩的課題。

有鑒于此，業師霍韜晦先生提出「教育正位」論。他站在「性情教育」的立場，強調辦學要先“確立知識與人生何者為本，何者為末的立場”。霍先生的「教育正位」論，並非純在知識層次上批判當代教育制度不足之處，而是在於他本著對「性情」之體驗，對人類災難有很深之感受，在實踐層次上開創及推廣「性情教育」。經歷廿多年的努力，已有具體成果，在廣東粵西羅定興建了「喜耀粵西學校」，成績有目共睹（請參看《一百萬也換不來一個好孩子－－喜耀學校33位學生成報告》一書）

如果你想進一步了解「性情教育」，現在有一非常難得之機會，你可以參加「性情教育——展覽及諮詢活動周」，歡迎關心教育的你來臨參觀，詳細資料請看我的blog

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