信報財經新聞 2006-03-11 中港評論 P18 何漢權
《斷背山》敲響學校大門
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李安執導的《斷背山》獲奧斯卡金像導演獎，華人世界普遍都歡欣高興，高興的原因各有不同，做超級政客的，當然要抓緊這難得的機會，說這是台灣之光，更說片裏的感人故事就等同今天的美台關係，充分證明政治高燒昏了頭，胡言亂語讓人有點噁心。
還是李安本人在領獎時說得好：「噢！『但願我知道如何離開你（斷背山一片的對白）』。我先要感謝兩個不存在的人，其實他們是存在的，這要歸功於原著作者Annie Proulx的想像力及電影編劇Larry McMurtry及Diana Ossana的藝術功力……。父親過世後，我才拍成這齣戲，這是獻給他的。我也要謝謝在台灣的家人及媽媽，還有在台灣、香港及中國大陸的所有人，謝謝大家的關心，多謝！」最後的兩句話是用華人熟悉的普通話說出！
尋求思想生活最大自由
李安的得獎演詞，有情有理有節並帶出感恩的價值觀，這與超級政客的厥詞，層次相去甚遠，對在學校負責推行品德教育的同工來說，李安的得獎演詞，可以作為一份值得探討的教材。不過，《斷背山》一片的內容，又能否進入學校，讓這部電影所呈現的價值，供師生一起探討？卻實在需要小心處理。
《斷背山》一片充分掌握二十一世紀後現代社會發展蘊含的幾個特性，那就是「什也不確定（Dead Certainties）」、「無限的自我（The boundless self）」、「鑲嵌拼圖的移動（Moving Mosaic）」以及那難以言喻、但卻身同感受的那份「不安全感（Safe Simulation）」，因此，世俗認為粗獷的牛仔，內心最渴望的是同性的依戀慰藉；而愛的真諦，在同性相親中最能體會。戲假不要緊，情真最重要，整部《斷背山》的拍攝手法，確實相當細膩，雖然沒有錦繡河山，卻見綠草如茵，風光明媚，額外呈現原始自然的美。
從教育現場看《斷背山》的訴求，個人認為它有衝擊傳統文化的企圖，而在這衝擊的過程中，在尋求思想上和生活上最大的自由，從而進入精神活動最大自由的境界，以致不斷的超越自我。如此價值取向，學校教育不容易承載。記得年前李安領取《臥虎藏龍》的榮譽之後，曾經這樣說過：「我上中學課的時候，只有前後十秒鐘的專注，這就是老師早安，以及老師再見！」
對講求一步一腳印、按部就班並要教導孩童維繫傳統家庭價值教育的學校來說，中學生異性應否拍拖談戀愛，老師們已經難以拿捏，收放都困難，如今來要探討同性戀的課題，難度相當高、震盪亦頗大！
同性戀合法化勢不可擋
一位幾年前移民加拿大的朋友，放棄在彼邦的優薪職位，整個家庭回流香港，他向我述說回流的原因：「加拿大對人權的維護、種族平等的相處、環境保護的重視都有世界級的水準，而自己運氣也不錯，在國際銀行覓得不錯的職位，收入穩定。但我還是選擇回流香港，當中最主要的原因，是我對家庭組織與價值的選擇，加拿大的未來日子，各省都會相繼立法，促進同性戀合法化，而自己有兩個唸小學的兒子，我不想他們接受這樣的法律……。」朋友的憂慮，想必也是不少教育同工的擔心所在！
香港是國際城市，華洋雜處，西方文化與價值取向的含量愈來愈高，歷史有功，同性戀合法化未來將不會以人的意志而轉移，奉勸這位回流香港的友人，要有充足的心理準備。
從名利雙收看，李安不徐不疾的說今年是《斷背山》年，再挾強大的、持續的歐美傳媒與影視文化推動力量，《斷背山》正不斷地敲響學校大門，裏面的教育工作者，確是憂心忡忡，有點難以自處。
教育評議會副主席
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