網誌分類：通識價值 |
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網誌日期：2010-02-04 06:00
此乃自己由 2009 年 11 月開始寫的《明報》通識教學專欄，主要探討價值教育跟通識科的關係：
教育工作者在校園大力推廣的價值觀，未必等同於社會普遍廣傳的價值觀。這並非香港獨有的現象，尤其是關於「男女關係」、「物質主義」這兩大範疇，外國學者也多番指出這種矛盾﹕社會期待學校教導某套「健康」價值觀，但偏偏社會正宣揚另一套違背「健康」價值觀的想法。
正如教師會藉學校平台教導學生嚴肅處理男女關係，切忌隨意與對方發生親密行為，可是電影、電視節目內容卻充斥這些資訊，耳濡目染，學生自然難以招架。又例如教師會教導學生切忌藉炫耀性消費建立自我形象，不過現實中鋪天蓋地的商品廣告，加上某些成人確有其工作需要穿著光鮮，最終，學生同樣會被感染。 細想過後，不難發現此等矛盾比比皆是。例如校園宣揚社會和諧、尊重權威，但社會不同群體卻以相對極端手法表達訴求；又例如校園鼓勵學生關愛社會、重視心靈，但社會卻吹捧致富手法、物質享受；亦想起校園嚮往芬蘭等國的優質教育，追求人文素質脫離庸俗，但社會關注這類國家的主因，歸根究柢還是世界競爭力排名第一的精英心態。 誠然，上述現象並不代表現實社會是一個價值淪亡地區，只不過我們身處的環境充斥多元思想，而在發達國家、城市的生活中，傳統價值自然會隨社會快速發展受到衝擊。幸好，社會同樣要求學校傳遞傳統真、善、美的價值觀，有時甚至會捍衛某些重要價值，「艷照門」事件及美國名人活士的婚外情事件正是例子，社會普羅大眾對相關做法口誅筆伐，其中一個主要目的正是教育大眾，尤其是建構社會的下一代。 既是如此，校園更須發揮「中流砥柱」的角色，教師可借通識科廣闊的課程範疇，還有引起熱烈討論的最新時事新聞，好讓學生更懂珍惜一些可貴普世價值，包括關愛、公義、誠信、尊重、接納、欣賞等。 載於《明報》，2010 年 2 月 2 日。
搖滾茗甩頭茗 2010-02-06 20:34
好久没爬墙了~老师新年快乐=）
希望有更多出色的老师，香港的未来会更好！
PS.我要回归YAHOO了~虽然爬墙真的好麻烦。。最近看了好多好剧~到时介绍给香港的朋友们^^
Xyman 2010-02-04 23:45
當學校裡面教學生要有公義、社會良知、不要只往錢看時，又會被人指那些年青人沒有中環價值觀(搵好工、賺大錢)。