神童，又如何??

近期報章的話題除了政改、罷工之外，大都離不開這兩個字----「天才」。

緣起於14歲考生何凱琳會考考得九優一良，創下最年輕優異生紀錄以來，天才問題開始為社會注視。同一個月，9歲學生沈詩均亦於英國高考取得兩科優等成績，為浸會大學所取錄。一下子，全香港就為此而著魔：對教育制度不滿者就要求立即重視培育資優學生，免除現行「低QUAL」課程帶給他們的傷害；正常途徑升學的學子，自然對這些人羨慕又自卑(居然和年紀輕哪麼多的小孩做同學，甚至可能向他問功課。)……

事實上，這種情況在西方國家如英國並不罕見，14歲上碩士的新聞如家常便飯。就算在香港亦有先例，香港著名作家張愛玲16歲就已經入讀香港大學文學院，為後來的事業踏下基礎。面對近期的著魔，只係反映香港社會大眾的愚昧，以及本港填鴨式教育制度的失敗而已。

但係我最感興趣的反而係這些所謂的天才的處事態度，以及過早進入大學教育會否令到該學生成熟。畢竟人生並非只是學術一個範疇，成為非凡偉大的人物更是擁有比本身學歷更多的特質以及歷練。正如球壇中神童(wonderkid)的稱呼甚多，譬如奧雲同古華特，都係17，18歲一早成名，但亦因此受到傳媒同球隊的過分催谷，欠缺了在球隊漸進歷練的機會。過早得到名譽的代價就係容易令自己不可一世，一下挫敗就會打回原形。後來他們都分別受到傷患同將帥不和的困擾，令到自己的進步空間頓挫。到現在，奧雲一個聯賽冠軍都沒有，要在英超中游球隊過活；古華特28歲就已經走下低谷，現在連荷甲都踢不上。看回現成天才個案，何氏處事淡定，並不奢求一步登天升大學，期求增加其他能力，這種想法尚算健康。如朗拿甸奴早期被譽為新朗拿度，但他不祈求立即進入豪門球會，反而先在次級聯賽隊伍法國巴黎聖日耳門磨練自己，令自己可以勝任中場各位置，到後期轉投巴塞隆拿就可以發揮出驚世威力，成為歐洲一級球王。相反沈氏從家長的言論，會擔心會步前兩者的後塵。

成為神童固然可喜，但培養超凡的做人處事態度，以及快樂的社交生活更為重要。畢竟成名的大人物多數係後期發憤居多呢!!不信??香港特首同首富就係最好例子了。